VIDEO-TUTORIAL 3ER PARCIAL

Realizar un video en el cual resuelvan un ejercicio de un circuito serie-paralelo. 

Revisar la rúbrica de evaluación para verificar que cumpla con los requisitos que ahí se indican.



Fecha límite para entregar el video: 26/05/2017.


Nota: Antes de entregar el video en disco,  verificar si se reproduce correctamente, de lo contrario se anulará.

INVESTIGACIÓN TERCER PARCIAL

Realizar una INVESTIGACIÓN de acuerdo a la rúbrica de evaluación de los siguientes temas


- Átomo
- Relatividad
-  Núcleo
- Físión
- Fusión


Importante escribir en la conclusión con tus propias palabras qué le entendiste a cada concepto.


Fecha límite de entrega: 27 de mayo de 2017

Enviar al correo:

SOPORTE
soporte.cbtis243@gmail.com

OFIMÁTICA
ofimatica.cbtis243@gmail.com

en Asunto de correo escribir:  Apellido Paterno, Apellido Materno, Nombres, Especialidad


Nota. Antes de enviar el archivo, verificar si cumple de acuerdo a  lo que se te pide en la rúbrica de evaluación.

VIDEO-TUTORIAL

Realizar un video explicando la resolución de un ejercicio de los temas vistos de fuerza eléctrica o campo eléctrico.


Verificar la rúbrica de evaluación, y revisar el video antes de entregarlo.  Fecha de entrega en disco 27 de abril de 2017.

INVESTIGACIÓN 2o PARCCIAL

Realizar investigación siguiendo la rúbrica de evaluación de los siguientes temas:


- Ley de Lenz
- Ley de Faraday
- Motor Eléctrico
- Generador Eléctrico
- Transformador Eléctrico

Fecha límite de entrega: 25 de abril de 2017.
Enviar el documento terminado al correo de acuerdo a su especialidad:

SOPORTE

soporte.cbtis243@gmail.com


OFIMÁTICA

ofimatica.cbtis243@gmail.com


En asunto del correo escribir:

Investigación-Apellido paterno Apellido Materno Nombres

TAREA

De las siguientes páginas de internet sacar una conclusión en general, además de contestar las siguientes preguntas (en el cuaderno).

1. ¿Qué son los colores?
2. ¿Qué tiene que ver la luz con la formación de los colores?
3. ¿Por que los seres humanos podemos percibir los colores?
4. ¿Qué relación tiene la frecuencia de la luz con la formación y percepción de los colores?
5. ¿Si esta oscuro, por que no vemos los colores?
6. ¿Los objetos ya tienen los colores definidos? 
7. Conclusión.

Se preguntará en clases.(No leer al momento de contestar en clases).  Por lo que tienen que leer y comprender la información. 

Páginas de internet

• http://www.taringa.net/post/ciencia-educacion/17733689/Por-que-exactamente-se-vera-la-luna-roja.html
•  http://www.planetacurioso.com/2007/10/31/por-que-vemos-los-objetos-de-determinados-colores/
• https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071103115317AArEqGu
• http://es.wikipedia.org/wiki/Color
•  http://www.taringa.net/posts/info/4654968/Porque-podemos-ver-los-colores.html
• http://www.fotonostra.com/grafico/coloresobjetos.htm
• http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema5/
• http://unicrom.com/composicion-onda-electromagnetica/

ACTIVIDAD EXTRA.

Esta actividad es para quienes deseen un punto extra, por lo que no es obligatorio y queda a consideracion de cada uno elaborarla.

Realizar 5 ejercicios de cada tema, (pueden inventar los valores).

- Ley de Boyle
- Ley de Charles
- Ley de Gay-Lussac
-Ley de Avogadro
- 1a ley de la termodinámica (proceso termodinámico)
- Proceso termodinámico isobarico

Entregar en hojas blancan en un folder para el dia viernes 10 de marzo de 2017

TAREA. CONCEPTOS

En tu cuaderno con tus propias palabras escribir todos los conceptos que aparecen en las copias del libro (pág 173-188), para el dua viernes 10 de marzo de 2017.